半岛电子游戏官方网站该不该让孩子和电子产品亲密接触懒散的姿势、手腕和颈部压力以及眼睛问题……电子设备对人类身体的负面影响已众所周知。然而澳大利亚的最新研究发现，孩子们盯着电子屏幕的时间远远超过美国儿科学会推荐的每天两小时，成为困扰家长的一大难题。
研究者建议医生调整标准，以更好地适应现实世界越来越多的不可避免的电子技术；儿科医生仍密切关注电子屏幕带来的健康风险。但美国《大西洋月刊》指出，这并不意味着数字媒体在本质上是有害的。
美国自由职业者斯莱克每天上午完成工作后，就会窝在沙发上看《今日秀》，一动不动，直到睡觉。他的孩子们一醒来就飞蛾扑火般扑向电子屏幕，整天打僵尸、开采钻石，或者在网上闲逛。
近日，澳大利亚教育和心理学专家团队在《BMC公共卫生》杂志上发表的研究成果表明，这样的情形绝非孤例，世界各地的未成年人盯着电子屏幕的时间比人们想象中更长。
针对2000多名8～16岁澳大利亚学生的调查显示，孩子们把很多时间花在看电视、电影和在学校使用网络上。研究人员还发现，孩子们使用电子屏幕的差异取决于年龄、性别和活动类型。
46%的三年级男孩和70%的九年级男孩每天使用电子屏幕超过两小时，43%的三年级女孩和超过90%的九年级女孩这么做。
新墨西哥大学医学院的儿科教授维克多·斯特拉斯伯格告诉《大西洋月刊》，他怀疑美国的情况“可能更糟”。
《今日美国》报援引美国健康统计中心的数据称，在12～15岁的美国儿童中，只有27%每天使用电子屏幕的时间在两小时以内，7%的孩子每天看电视5小时以上，5%使用电脑5小时以上。
美国《儿科》杂志称，8～18岁的美国孩子每天大约在电子设备上花费7小时。《纽约每日新闻》报称，40%的两岁以下婴儿使用智能手机或平板电脑。
然而，美国儿科学会建议，3～18岁的孩子每天最多使用两小时电子屏幕，3岁以内的孩子应远离电子产品。
过度使用电子屏幕带来的健康风险显而易见。高血压、高胆固醇、超重、肥胖等可能从青春期持续到成年期，注意力难以集中、学习困难、社会行为障碍等问题可能随之出现。此外，互联网和手机为非法行为和危险行为提供了平台。
由于种种弊端的客观存在，大多数育儿专家习惯性地将电子产品描绘为“的妖精”。美国《福布斯》杂志称，在人们的想象中，对“屏幕时间”非理性的恐惧根深蒂固，人们理所当然地将户外游戏和电子设备对立起来，仿佛二者非此即彼。
但《福布斯》杂志认为，这种二分法十分荒谬，因为玩电子设备并不意味着孩子不能参与室外活动、写作业或与家长互动。更何况，电子设备对孩子的影响并不总是坏的。孩子可以从视频游戏中学到很多重要的社会技能。
有些批评者指责教师将电子技术带入课堂，甚至纵容孩子过度使用电子屏幕，但研究发现，电子设备可以成为有效的教学工具，基于游戏的学习比传统的学习方式更能促进学生的认知。
相反，如果一味阻止孩子玩游戏，只会让孩子认为这是成年人的特权，他们会将无限制地玩电子产品视为成年的标志之一。
“很明显，世界正在数字化，我们的孩子也是。我不认为1岁的孩子玩‘愤怒的小鸟’有任何问题，童年的本质正在发生变化。”美国某非营利机构创始人汤姆·斯泰尔告诉《纽约每日新闻》报。
“如果使用得当，它很棒。”明尼阿斯里斯医疗中心的儿科医生马乔里·霍根告诉美国国家公共电台，“我们不想妖魔化数字媒体，因为它日益成为每个人生活的一部分，我们必须教会孩子作出正确的选择，确保它不会代替所有其他的好东西。”
懒散的姿势、手腕和颈部压力以及眼睛问题……电子设备对人类身体的负面影响已众所周知。然而澳大利亚的最新研究发现，孩子们盯着电子屏幕的时间远远超过美国儿科学会推荐的每天两小时，成为困扰家长的一大难题。
研究者建议医生调整标准，以更好地适应现实世界越来越多的不可避免的电子技术；儿科医生仍密切关注电子屏幕带来的健康风险。但美国《大西洋月刊》指出，这并不意味着数字媒体在本质上是有害的。
美国自由职业者斯莱克每天上午完成工作后，就会窝在沙发上看《今日秀》，一动不动，直到睡觉。他的孩子们一醒来就飞蛾扑火般扑向电子屏幕，整天打僵尸、开采钻石，或者在网上闲逛。
近日，澳大利亚教育和心理学专家团队在《BMC公共卫生》杂志上发表的研究成果表明，这样的情形绝非孤例，世界各地的未成年人盯着电子屏幕的时间比人们想象中更长。
针对2000多名8～16岁澳大利亚学生的调查显示，孩子们把很多时间花在看电视、电影和在学校使用网络上。研究人员还发现，孩子们使用电子屏幕的差异取决于年龄、性别和活动类型。
46%的三年级男孩和70%的九年级男孩每天使用电子屏幕超过两小时半岛电子，43%的三年级女孩和超过90%的九年级女孩这么做。
新墨西哥大学医学院的儿科教授维克多·斯特拉斯伯格告诉《大西洋月刊》，他怀疑美国的情况“可能更糟”。
《今日美国》报援引美国健康统计中心的数据称，在12～15岁的美国儿童中，只有27%每天使用电子屏幕的时间在两小时以内，7%的孩子每天看电视5小时以上，5%使用电脑5小时以上。
美国《儿科》杂志称，8～18岁的美国孩子每天大约在电子设备上花费7小时。《纽约每日新闻》报称，40%的两岁以下婴儿使用智能手机或平板电脑。
然而，美国儿科学会建议，3～18岁的孩子每天最多使用两小时电子屏幕，3岁以内的孩子应远离电子产品。
过度使用电子屏幕带来的健康风险显而易见。高血压、高胆固醇、超重、肥胖等可能从青春期持续到成年期，注意力难以集中、学习困难、社会行为障碍等问题可能随之出现。此外，互联网和手机为非法行为和危险行为提供了平台。
由于种种弊端的客观存在，大多数育儿专家习惯性地将电子产品描绘为“的妖精”。美国《福布斯》杂志称，在人们的想象中，对“屏幕时间”非理性的恐惧根深蒂固，人们理所当然地将户外游戏和电子设备对立起来，仿佛二者非此即彼。
但《福布斯》杂志认为，这种二分法十分荒谬，因为玩电子设备并不意味着孩子不能参与室外活动、写作业或与家长互动。更何况，电子设备对孩子的影响并不总是坏的。孩子可以从视频游戏中学到很多重要的社会技能。
有些批评者指责教师将电子技术带入课堂，甚至纵容孩子过度使用电子屏幕，但研究发现，电子设备可以成为有效的教学工具，基于游戏的学习比传统的学习方式更能促进学生的认知。
相反，如果一味阻止孩子玩游戏，只会让孩子认为这是成年人的特权，他们会将无限制地玩电子产品视为成年的标志之一。
“很明显，世界正在数字化，我们的孩子也是。我不认为1岁的孩子玩‘愤怒的小鸟’有任何问题，童年的本质正在发生变化。”美国某非营利机构创始人汤姆·斯泰尔告诉《纽约每日新闻》报。
“如果使用得当，它很棒。”明尼阿斯里斯医疗中心的儿科医生马乔里·霍根告诉美国国家公共电台，“我们不想妖魔化数字媒体，因为它日益成为每个人生活的一部分，我们必须教会孩子作出正确的选择，确保它不会代替所有其他的好东西。”